情儀 发表于 2020-11-13 00:35:10

杭州64位小学家长几乎每人每天都有1-4项打卡作业

这周二,杭州市教育局开了一场意义深刻的座谈会,邀请多位家长代表、教师代表、教育专家等一起讨论“家校携手,共同成长”话题,各方就如何减轻学生、家长负担等问题畅所欲言,直面教育领域各种痛点,并考虑出一份“教育负面清单”。

都市快报全面报道这一消息,快报官微和爱写作的狮子微信后台,涌入大量网友留言,讨论异常热烈。很多网友描述亲历痛点,也有人提出建设性意见。

昨天,杭州市教育局相关负责人说:“一直在关注这些留言,感谢家长们从各个角度提出中肯的建议和意见,我们会认真梳理,仔细研判,把大家的痛点都收集起来,为负面清单充实内容。”

全国至少10省份 陆续叫停“家长批改作业”

最近这段时间,家长是否应该批改作业等一系列教育问题冲上热搜,引发全民热烈讨论。

11月10日,辽宁省教育厅在官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》,其中明确指出,教师必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师,一律取消职务晋级、评先评优资格,学校校长取消评先评优资格。

事实上,这样的叫停早已启动。近两年来,已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等至少10个省份教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业,有的地方明确定期开展作业督查,甚至将作业管理纳入绩效考核。

去年12月11日,浙江发布《浙江省中小学生减负工作实施方案》,其中也明确提及,由班级建立、面向全体家长的家长群,由班主任统一管理,每班不超过一个。不得在家长群里布置作业,不得要求家长检查批改作业,不得要求家长通过打卡提交文化学科作业,不得将学生作业变成家长作业。

杭州这次举办座谈会,也是因为这些教育问题的社会反响大,所以及时回应社会关注,探索积极、健康的家校共育观,想切实减轻学生和家长的负担。

从网友们的评论看来,大家集中关注的是假日小队,家长批改作业,网络打卡等“痛点”,反映的内容各式各样。

痛点1:假日小队

飞飞:一到节假日满满两页A4,各种小队活动,各种小报,稀奇古怪的什么形式都能想出来,真的光靠学生自己能完成吗?有这么多时间去做吗?

紫衣人:小学6年,最头疼的就是小队活动,小朋友就像是个道具演员,策划指挥剪辑做材料都是家长。

深水海蓝:强烈要求取消假日小分队活动,太形式主义了,旗帜扯扯,照片拍拍,PPT做做,家长作业!

敏敏:假日小队真的是痛点,孩子通过假日小队真的有学到什么吗?都是留存在表面,小报,视频,编辑作品其实都是家长的工作,有些还需要家长临时去学习。如果假日小队真的能做一些有意义的活动,还是可以的。

Annabelle :假日小报孩子自己做的,老师觉得丑退回重做,家长帮忙代做的孩子不断表扬,这些难道老师看不出来吗?幼儿园就开始画报,到底是给家长的作业还是孩子的?能否布置一些孩子真实能做的。

痛点2:家长批作业

Jason:我就认识一个人,我问他,你小孩的英语作业你怎么批改?他说我自己连拼音都不认识,怎么可能批改英语,都是孩子自己改,这样导致成绩不好,作为家长也很无奈,何况第二天我还要为生计而烦恼!

醉逍遥:强烈要求取消家长批改学生作业,老师布置的作业很多家长都不会,家长每天上班事情也多,下班还得给孩子批改作业,头大啊。老师有老师的难处,家长也有家长的难处,大家相互理解下。

x:我们班主任天天把答案发群里,也不说话,其实就是想家长批改,还说,学生的成绩好坏与老师无关,和家长有关系。

燕子:最不能接受的是,天天让家长改作业,文化不高的家长怎么办,怎样给孩子讲,我们上学的时候好多东西讲的和现在的都不太一样,就算家长会做,不一定会讲,小孩子也不一定听得懂。

痛点3:各种App网络打卡和家长群

懒猫:小队活动、禁毒、安全平台、学校护岗、集牛奶盒,各种各样的App,没有一项不是家长做的,能不能让学校集中精力教学,少点形式的东西,家长累,老师也累。

卷毛:现在孩子读书,老人都没有办法参与了,好多个视频之类打卡上传,让双职工家庭没有办法上班了。

橙子:一个孩子从入园开始需要加多少个公众号和群,任何部门都不清楚。家长最清楚。很多部门只管了自己一块,觉得不多啊,殊不知加起来有多烦。

暴躁的GTI:学校的消防安全知识和答题,劳动21天打卡,这种纯粹就是家长的负担。

燚盛桃李vicki:现在学校让下载的App有十几个,也就用了一次,“一起学”里面充斥着各种广告,卖课!能不能单纯一点。

西北虎:我是一个公办学校的班主任,也是孩子的家长,作为家长我也很反感这个那个打卡群,作为老师,我的所有的打卡都是上面行政派下来的任务,不完成不行。很多打卡,真正学生完成的寥寥无几,大部分都是家长代劳完成的。

LQM:家长也有家长的工作,白天忙得不得了,还要关注班级钉钉各种信息,晚上还要加班,做孩子的兼职老师!我认为家长就是做好家长的角色,把孩子生活照顾好,性格培养好,学习就应该交给老师,能不能把各自角色都摆正确了。

痛点4:家长过多代劳学校事务

圈圈:现在学校教学以外的事务太多,导致老师忙不过来,需要家长帮忙,有些家长钻空子,极尽所能地过多参与学校事务班级事务,挖空心思讨好学校和老师,想让老师把大大小小各种荣誉必须给她孩子……希望给孩子一个公平公正阳光纯洁的环境吧。

痛点5:课余时间被培训班挤满

步行者:学生现在课业实在太多太重,周末,甚至寒暑假玩的时间都被老师布置的作业和补习课挤掉了;还有希望限制学校以外的那些补习班,教学质量参差不齐且不说,很多都是把课业提前教学,非常不好。

新观点碰撞

这其中“家校携手,共同成长”也出现很多新观点碰撞,有人直接指出,老师和家长其实是共同体,不是对立面。

一米微光:老师和家长其实是共同体,不是对立面。目前,学生真正的负担并不来自学校,而是各种培训班。有的家长看着人家孩子各种培训班,心有不甘,出现攀比报班。更多家长懒得管孩子或管不了孩子,而把孩子送进培训班。不要把教育孩子的事都交给老师,而父母却一直在抱怨负担重,如果我们的父母懂得如何担负起做父母的责任,如何教育好自己的孩子,孩子就没负担了!

细水长流:孩子做完作业先自查,然后家长检查,错误的的地方做标记,并在边上订正。我觉得这样很可取,从孩子的作业上就可以看出孩子的学习态度,上课掌握的情况。我认为家校合作,1+1>2。孩子的教育不光光是学校的事,家庭教育也至关重要。

铃铎:一个班班额大,老师管不过来是常事。像我们数学老师两个班90份作业。为了孩子好,我倒是主动批改作业的,这样学得扎实。作业要批改,背诵要打卡其实本质上也是为了娃,投诉只会对立,解决不了实际问题。

减负,是减去教师教学以外的负担,并将教学成果与绩效关联。家长可以把批改看成给孩子养成好习惯的机会,可以慢慢培养让他们自己检查,错了也自己承担。

青青草:个人认为,作业多少和孩子个人有关的,也不是老师的原因。我们体育也是天天打卡,习惯了,挺好,天天跳绳要求一分钟200个以上。等孩子长到大高个的时候,会感激老师的要求了。

天山雪莲:教育的问题哪有这么简单,减负真的不是简单地把责任推到学校,推给老师,所有的问题都要追根溯源!

兔子:我家孩子一年级开始什么手抄报,活动报就自己写自己涂,爱怎么画怎么画,选不上又有什么关系呢?非得家长代劳选上了光荣?说白了很多事都是家长自找的!当个懒家长,逼个勤快孩子出来不好吗?

兰兰宝贝3:从源头起,少布置一些行政命令,给老师减负,让老师安心教学,现在形式上的东西太多了!

调查分析——

调查64位小学家长

有家长要使用五个App

几乎每个家长

每天都有1-4项打卡作业

针对网友们关注最多的“假日小队”“打卡作业”“下载App”等几方面问题,快报记者昨晚在家长群里做了份问卷调查。

一共64位家长参与,年龄范围从一年级到六年级。其中绝大部分家长是使用两个App进行日常沟通和交作业,有5人使用4个以上App。一位四年级家长说,手机里因为孩子的学习,使用6个软件,分别是“钉钉,一起学,微信,QQ,华海教育,之江汇”。

21位家长,每天回家都要批改作业;7位家长一周要批改一两次作业;26位家长偶尔要批改作业,还有14位家长从不需要批改作业。

一位四年级家长说:“以前作业都是老师批改,从四年级开始,作业每天要求家长批改,主要是数学和语文,老师说家长批改了,孩子可以立刻订正,孩子记得牢。家长批改,孩子不会做的就空在那里,等着家长告知答案,老师也根本不知道哪些题目孩子还没有掌握,作业最大的用处应该是帮助老师更好地教学!”

在假日小队这项活动作业上,只有2位家长不需要帮孩子代劳,其余62位家长,要么全部帮孩子代劳,要么部分帮孩子代劳。一位家长非常苦恼,说:“二年级时,一周一份小报,真的很无奈,还需要家长帮忙做各种活动,比较烦。”一位四年级家长说:“假日小队活动是好的,但是一般获奖的作品都是家长完成的,对于那些真正自己动手完成作品的孩子不公平。”

打卡作业是大家都很头疼的,因为64位家长每天都有打卡作业。其中13位家长每天要打卡4项及以上作业,15位家长每天要打卡3项作业,20位家长每天要打卡2项作业,16位家长每天要打卡1项作业。一位五年级家长每天要打5个卡,分别是体育、背诵、作文、英语阅读、数学。

很多家长在痛批打卡作业时,也有家长表示理解,一位二年级家长说:“我觉得家长打卡完全没问题,根本不觉得是负担。家长参与孩子学习,才能及时了解学生的学习状况。减负并不能使孩子在未来考进好的大学。老师布置作业才是负责的表现!”


请大家不要急着否定假日小队,不要一边倒地否定打卡

杭州多位校长发声: 最好的教育并非家校对立,而是家校并行,一起携手在路上奔跑

面对教育领域内的各种痛点,我们该如何面对,有没有好的解决办法?

昨天,快报记者采访了多位教育圈内人士,很多校长发声,现代教育环境下出现的各种新问题是有办法应对并解决的,请大家不要一味指责和甩锅,更不要逃避,比如不要急着否定假日小队,不要一边倒地否定打卡。多角度地理性看待这些“痛点”,实现真正的“家校携手,家校共育”。首席记者 张娜

现代实验小学校长张刚:

大家不要急着否定假日小队 最好的教育并非家校对立

任何事情都有个度,一件好事如果过度了,可能就会向反方向发展,所以我们要辩证地看待教育过程中的每一件事。对于假日小队,家长们比较反感的是形式主义,如果小队活动真正贴近孩子们的成长需求,相信家长肯定是支持的。

但现在不少时候,家校会错位。有时学校要求家长做不是家长的事,比如批改作业,甚至孩子的手抄报由家长代替完成。有时家长来干预学校的工作安排,比如干预学校教师的工作安排。

对于学生的成长需求、全面发展,我们要用平和的心态来看待教育的过程。我和团队的伙伴们常说要静下来、沉下来,走近孩子,要满足不同年龄层面孩子的身心发展需求。前两天,我们学校开展了第五届银杏林诗会,三年级的孩子们在银杏树下大声吟诵经典,朗读自己创作的儿童诗。这些生活里的美好、课本外的学习内容,反过来可以促进孩子在课内的学习和发展,发现更多生命中的美好。

说实话,老师也要给自身减压减负,比如家长群要整合、作业安排要结合孩子的学习实际适量布置。家长也要关注孩子的学习和身心发展,陪伴孩子更好地成长。因此,大家不要急着否定假日小队,其实家校都是为了营造更良好的教育生态,促进孩子的全面发展。

最好的教育并非家校对立,而是家校并行,一起携手在路上奔跑。

杭州锦绣育才教育集团

小学部总校长丁杭缨:

小队活动是对学校教育的弥补

结果呈现要把握“度”

很多家长都会说“和我小时候相比”,为什么现在当爸妈要这么累。那是因为时代在变,出现了很多新鲜事物,而且伴随着科技发展,这些新鲜事物存在是有道理的。

比如假日小队,我认为要鼓励孩子们参与,因为将来的社会,需要团队合作,需要与人交往的能力。而现在的孩子除了校门就是家门,缺少的就是与人交往、与社会交往的能力,缺少团队合作的能力。几个孩子组成小队,通过同伴互助,研究一件事,感受大自然,是一件非常美妙的事情。小队活动是一种比较好的对学校教育弥补的方式。

至于参加假日小队后如何呈现结果?关键是度的把握,不能对孩子、家长一刀切。能力强的孩子可以出出小报,能力弱的孩子,拍几张照片也可以。我一直提倡参加假日小队活动时不让孩子带手机(以防过度使用手机),而是带相机,把自己感兴趣的人和故事用相机记录下来,成为生活的故事,甚至能成为以后写作文的素材。照片是对假日小队的回顾和总结,也给孩子们留下一些童年的记忆。

有关打卡作业,也要客观看待。如果孩子很自律,可以不用打。如果孩子不自律,需要借助他人的力量来约束自己,那么打卡是一种非常好的办法。这些一开始需要他律,也就是要家长为他打卡的孩子,会慢慢地由他律转为自律,那时,就不需要再打卡了。

家长批作业这件事,一般情况下,我不赞成。但有时也有特殊情况,比如某个孩子在学习上很困难,跟不上班级的节奏,家长如果能够适度辅导,每天跟进一点,这样能让孩子第二天怀着自信心去学校,而不是每天垂头丧气。所以,针对不同的孩子,情况不一样。

杭州高级中学教育集团

启成学校小学部校长王怡芳:

老师可以布置打卡

但不能用同一种方法对待所有孩子

先说假日小队作业,我建议形式不要规定,内容可以布置。孩子、家长可以根据主题,在一个学期内完成。把需要完成的社会实践内容,纳入家庭教育中,有收获、有评价,让家长看到社会实践实际的价值,对孩子确实有好处,那么家长一定愿意做的。

对于家长批作业,我肯定不赞成。有时老师也在抱怨,说很忙,但不管怎么样,每个行业都有自己的压力,不能老师有压力,就把压力推给其他人。让家长批作业,这是本末倒置的事。

关于作业打卡,这是教师的个人行为。如果几门课就有几项打卡作业,那对家长来说,负担真的很重。除了打卡,还有没有别的评价机制,还有没有更适合、更有效、更综合的方法?

很多时候,其实不是所有家长都反对打卡,家长也不是反对所有的打卡。有人说好,有人说烦,不能用同一种方法对待所有孩子。老师可以布置打卡,但要自愿。比如几个小朋友组成小团队,互相监督体育锻炼,互相鼓励。而不要一刀切地在全班用同一种标准评价所有学生。


杭州市卖鱼桥小学校长罗才军:

家长的责任是让孩子

在规定时间内专注地完成作业

假日小队是学校社会无缝对接的桥梁,在学校学的分科知识,在综合实践中能融会贯通,将静态的知识转化成动态的,可以解决真实情境下的复杂问题。这是一个很好的活动方式,如果有时走过场,那么起不到锻炼的效果。

假日小队如何能让孩子得到锻炼,又不会流于形式,保持平衡很重要。如果布置了假日小队作业,那相应的学科知识作业就可以减下来,因为做一份小报,在审美、构图方面的美术能力,语言表达、内容概括方面的语文能力等,都在训练,那么学科作业可以不布置。这样保持一个平衡后,才能使假日小队比较扎实、真切。因为任何课程的实施、活动的开展,都需要时间和空间。

很多家长纠结,比如要期末考了,还有假日小队活动要完成,家长们会自觉把考查学科知识的期末考排在前面,觉得学科知识的巩固是目前最急需的。其实在真实情境里解决复杂问题的能力,才是未来最急需的。

对于家长批改作业,确实不应该。作业对错不能由家长来看,而是要由老师看,这是老师发现问题,以学定教的关键。直接丢给家长,那是不负责任。但在平时生活中,家长可以配合,关心孩子的学习生活等。家长的责任是让孩子在规定时间内专注地完成作业,看孩子有没有养成良好的习惯。但判断题目的对错、孩子的学习程度等,是老师的责任。


资深教育人乐爸张敏:

请停止这种互害式的甩锅

家庭和学校要有边界感

家长可以批改作业,但老师不可以要求家长批改作业,更不可以以此责难批评家长或孩子。批改作业是老师的基本职责,批改作业是一件专业的事。

老师不能偷换概念,以家校配合、家校共育的名义,将批改作业的职责转嫁给家长。老师也不能以杂事多、任务重、压力大等理由,将批改作业的分内事甩锅给家长。

作为家长,对孩子的学习,当然也不能当甩手掌柜。家长有责任帮助孩子养成良好的学习习惯,督促孩子认真按时完成作业,营造良好的家庭学习氛围。

老师终究是陪伴孩子一段旅程的生命过客,孩子是自己的,还是需要父母多上心。每一个“别人家的孩子”背后,一定有一个“别人家的家长”。

很想说一句:请停止这种互害式的甩锅。批改作业是老师的职责,督促孩子的学习是家长的责任,家庭和学校要有边界感,老师和家长各尽其责,助力孩子的成长。

甜李子 发表于 2020-11-15 12:19:27

不错不错 支持下

木书生 发表于 2020-11-18 00:03:44

期待中......

猪肉丸子 发表于 2020-11-18 00:10:50

学习一下!十分感谢

欢乐猴 发表于 2020-11-18 00:17:55

感觉不错

李圣杰 发表于 2020-11-18 01:16:04

谢谢楼主,,,收藏ing

辛西娅 发表于 2020-11-18 02:14:13

学习一下!十分感谢

李圣杰 发表于 2020-11-18 10:30:04

非常不错,感谢分享!

钱茂成 发表于 2020-11-18 13:28:16

这个好好支持一下

失重的天平 发表于 2020-11-18 17:04:05

前来围观,LZ好样的!
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